Главная » Статьи » Методическая копилка

Урок физики в 10 классе на тему"Электростатическое поле"
Открытый урок-конкурс.10 класс.
Тема :Электростатическое поле.
Цель урока: обобщить знания по теме и показать её прикладное значение.
Задачи урока: научить работать в коллективе, показывать свои знания и умения при объяснении эксперимента, применять знания в нестандартных ситуациях, реализовать творческие способности.
Девиз урока: Физика-это высокое наслаждение.
Л.Ландау.
Ход урока.
Учитель. Сегодня мы должны определить, какая из наших двух команд- «Знатоки» или «Протоны»- заслуживают звания команды эрудитов, и определять главного эрудита по теме «Электростатическое поле».
Говорят, что математика-«царица наук», тем не менее она -«служанка физики». Начинаем урок словами студенческой песни:
Физика- какая емкость слова!
Физика- для нас не просто звук!
Физика- опора и основа
Всех без исключения наук!
Первый конкурс-«Приветствие команд».
(команды представляют название, девиз, обращение к жюри, к противникам, эмблему).
Жюри оценивает конкурсы.
Второй конкурс-«Разминка».За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, на обдумывание вопроса дается 20 секунд.
Вопросы первой команде:
?Что такое электростатика?
? Сформулируйте закон сохранения электрического заряда.
? Что такое электрическое поле?
? Дайте определение силовой характеристики поля.
? Что такое электроемкость конденсатора?
? Металлический шар, имевший положительный заряд, разрядился и стал электрически нейтральным. Можно ли сказать, что заряды в шаре исчезли?
Вопросы второй команде:
? Что такое элементарный электрический заряд?
? Сформулируйте закон Кулона.
? Что общего у гравитационных и электрических полей?
? Дайте определение энергетической характеристики электрического поля.
? Какая связь между энергетической и силовой характеристиками поля?
? Шар, заряженный положительно, подвесили на шёлковой нити. Изменилось ли число протонов, содержащихся в шаре, когда ему сообщили положительный заряд?
Третий конкурс-«Теоретиков».
Наивысшая оценка 5 баллов.
1. Дать понятие напряженности электрического поля, описать все, что известно о напряженности.
2. Дать понятие потенциала электрического поля, описать все, что известно о потенциале.
Четвертый конкурс-«Художественный».Время на подготовку 5 минут. Максимальная оценка-5 баллов .Капитаны получают задания в конвертах.1-проводник,2- диэлектрик. Командам следует обыграть свое задание мимикой и жестами.
Пятый конкурс- «Эрудиты».Каждый ответ оценивается в 2 балла, на обдумывание- минута.
Вопросы первой команде:
? Электростатические эффекты лучше получаются зимой, а не летом. Почему?
? Зарядим гильзу, подвешенную на шелковой нити .Поднесем руку к гильзе.(проводится опыт). Почему гильза притягивается к руке?
? Изменится ли, а если изменится, то как, энергия воздушного заряженного конденсатора, если между пластинами конденсатора поместить диэлектрик? Ответ поясните формулами на доске.
Вопросы второй команде:
? Стеклянную палочку натирают шелком и проносят вблизи мелких обрезков бумаги. Бумажки притягиваются к палочке. Не противоречит ли это закону Кулона? Ведь бумажки не были заряжены?
? Зарядим электрометр. Поднесем к нему стекло. Почему показания электрометра изменились?(проводится опыт).
? Изменится ли, а если изменится, то как, энергия плоского конденсатора, подключенного к источнику постоянного напряжения, если раздвинуть его пластины?(ответ поясните формулами на доске).
Шестой конкурс-«Домашнее задание». Сообщения учащихся «Электрическое поле и медицина», «Электрическое поле и электросварка», «Электрическое поле и чистота продуктов», «Электрическое поле и сельское хозяйство».
Седьмой конкурс-«Экспериментаторы».
-Берем два электрометра, надеваем на них два полых шара разного размера, Шкалы закрываем.Заряжаем одинаковым зарядом. Что показывают приборы?
-Берем электрометр на изолированной подставке. Заряжаем шаровой кондуктор, соединяем проводником кондуктор с корпусом электрометра. Касаемся рукой корпуса. Почему стрелка отклонилась?
-Берем электрометр на изолированной подставке. Заряжаем его стержень. Заряжаем корпус. Касаемся рукой корпуса. Почему стрелка отклонилась?
-Выносим два резиновых шара и два султана. Почему шары отталкиваются друг от друга? Почему два султана притягиваются?
Восьмой конкурс-«Капитанов».Задания на карточках.Три задачи и на трёх рисунках найти ошибку.
Пока капитаны решают задачи, командам задание :написать как можно больше формул по электростатике.
Подведение итогов.

Литература:Горев Л.А.Занимательные опыты по физике.
Леонович А.А. Физический калейдоскоп.
Журнал «Физика.Первое сентября».
Материалы из интернета.
Категория: Методическая копилка | Добавил: Бахтеевна (04.02.2012) | Автор: Гайсина Хатижа Бахтеевна E
Просмотров: 2737 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]